Детальная информация . |
Опубликовано в журнале:
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПРИКАЗ
г.Москва - № 249 - 19 августа 1997 г.
1. Ввести в действие:
1.1. Номенклатуру специальностей среднего медицинского и фармацевтического
персонала (приложение 1). 1.2. Перечень соответствия специальностей среднего
медицинского и фармацевтического персонала должностям указанных специалистов
(приложение 2).
1.3. Положения о специалистах со средним медицинским и фармацевтическим
образованием (приложение 3). 1.4. Квалификационные характеристики специалистов
со средним медицинским и фармацевтическим образованием (приложение 4).
2. Управлению научных и образовательных медицинских учреждений до 01.08.98
разработать новые и пересмотреть действующие учебные программы циклов
специализации среднего медицинского и фармацевтического персонала в
соответствии с номенклатурой специальностей, утвержденной настоящим приказом.
3. Отделу медицинской статистики и информатики до 01.01.98 внести необходимые
изменения в формы отчетов учреждений здравоохранения в связи с введением в
действие номенклатуры специальностей среднего медицинского и фармацевтического
персонала.
4. Руководителям органов управления здравоохранением и фармацевтической службой
субъектов Российской Федерации, главным врачам центров госсанэпиднадзора в
субъектах Российской Федерации, руководителям медицинских и фармацевтических
образовательных организаций государственной и муниципальной систем
здравоохранения Российской Федерации:
4.1. При проведении сертификации и аттестации среднего медицинского и
фармацевтического персонала руководствоваться номенклатурой, утвержденной
настоящим приказом.
4.2. Считать действующими до очередной переаттестации и сертификации среднего
медицинского и фармацевтического персонала ранее присвоенные им
квалификационные категории и выданные сертификаты специалистов.
5. Приложение 1 к Положению об аттестации средних медицинских и
фармацевтических работников Приказа Минздравмедпрома России от 23.05.95
№ 131 "Об утверждении Положения об аттестации средних
медицинских и фармацевтических работников"; пункт 5 приказа Госкомитета
санитарно-эпидемиологического надзора при Президенте Российской Федерации от
31.08.92 № 72 "О порядке проведения аттестации средних
медицинских работников государственной санитарно-эпидемиологической службы
Российской Федерации" в части, касающейся перечня специальностей средних
медицинских работников, признать утратившими силу. 6. Контроль за исполнением
настоящего приказа возложить на первого заместителя министра Онищенко Г.Г.
Министр Т.Б. Дмитриева
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 УТВЕРЖДЕНО
НОМЕНКЛАТУРА СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ СРЕДНЕГО МЕДИЦИНСКОГО И ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОГО
ПЕРСОНАЛА
1. Организация сестринского дела.
Начальник Управления кадров А.И. Торопцев
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 УТВЕРЖДЕНО
ПЕРЕЧЕНЬ СООТВЕТСТВИЯ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ СРЕДНЕГО МЕДИЦИНСКОГО И
ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОГО ПЕРСОНАЛА ДОЛЖНОСТЯМ СПЕЦИАЛИСТОВ
Начальник Управления кадров А.И. Торопцев
Тамара АДУЕВА, начальник отдела прогнозирования развития медицинского персонала Управления
кадров МЗ РФ Наталия ОВАНЕСЯНЦ, заместитель начальника отдела аттестации и резерва кадров для работы за
рубежом Управления кадров МЗ РФ
Необходимость разработки номенклатуры специальностей средних медицинских
и фармацевтических работников была связана с дальнейшим совершенствованием
сертификации и аттестации указанного персонала. Если номенклатура врачебных и
провизорских специальностей существует уже не одно десятилетие, то номенклатура
специальностей среднего медицинского и фармацевтического персонала, перечень их
соответствия должностям указанных специалистов, а также квалификационные
характеристики и положения о специалистах в том виде, в котором они представлены в
приказе, утверждены впервые.
Номенклатура специальностей среднего медицинского и фармацевтического персонала
включает 26 специальностей. При ее разработке были использованы следующие
нормативные документы: государственные образовательные стандарты и номенклатура
должностей среднего и фармацевтического персонала.
При обсуждении проекта номенклатуры специальностей исходили из того, что
базовое образование позволяет специалистам со средним медицинским и
фармацевтическим образованием выполнять свои профессиональные обязанности по
ряду традиционно сложившихся специальностей ("лечебное дело",
"сестринское дело", "акушерское дело",
"лабораторная диагностика") непосредственно после окончания
медицинского образовательного учреждения. В данном случае указанные в
номенклатуре специальности совпадают с наименованием специальностей по
диплому.
Однако в номенклатуру включены и специальности ("физиотерапия",
"функциональная диагностика", "рентгенология" и
др.), которые требуют дополнительного профессионального образования сразу после
получения диплома, так как базовое образование не дает необходимых знаний и
умений по этим специальностям.
Выделение новых специальностей - "организация сестринского
дела", "операционное дело", "анестезиология и
реаниматология" - продиктовано возникновением и развитием новых
медицинских технологий, совершенствованием структуры лечебно-профилактических
учреждений, повышением требований к подготовке специалистов на последипломном
уровне.
Утвержденная номенклатура позволила упорядочить проведение сертификации и
аттестации специалистов, то есть выдавать сертификаты и присваивать
квалификационные категории в сооответствии со специальностями.
Разработанные положения о специалистах (требования к образованию, права,
обязанности, ответственность) и квалификационные характеристики (общие и
специальные знания, умения и манипуляции) будут использованы при подготовке
тестовых заданий для проведения квалификационного экзамена.
Перечень соответствия специальностей должностям специалистов позволяет четко
определить, по какой специальности должен получить сертификат и быть аттестован
работник, занимающий ту или иную должность. Например, фельдшер станции скорой
медицинской помощи получает сертификат и аттестуется по специальности
"лечебное дело". Медицинская сестра кабинета ультразвуковой
диагностики получает сертификат и аттестуется по специальности
"сестринское дело". Фельдшер-лаборант клинико-диагностической
лаборатории получает сертификат и аттестуется по специальности
"лабораторная диагностика".
С введением новых специальностей возникает естественный вопрос: сохранятся ли
квалификационные категории при переходе из одной специальности в другую? Этот
вопрос рассматривается министерством в настоящее время.
Следует отметить, что помимо основной цели данный приказ позволяет внести
изменения и дополнения в действующие нормативные документы по сертификации,
аттестации и повышению квалификации средних медицинских и фармацевтических
работников.
К сожалению, до сих пор не разработаны научно обоснованные критерии введения
той или иной специальности, что создает определенные проблемы.
Все эти вопросы поднимались на коллегии МЗ РФ "О состоянии кадровой
политики и задачах Минздрава России по ее совершенствованию в соответствии с
Концепцией развития здравоохранения и медицинской науки в РФ", прошедшей
23 декабря 1997 года.
Если у читателей журнала появятся предложения, дополнения или замечания к
данному приказу, мы всегда готовы принять их к сведению в целях дальнейшего
совершенствования системы сертификации и аттестации.
Мария СЕЛЕЗНЕВА, директор Московского учебно-методического центра по среднему медицинскому
образованию Комитета здравоохранения правительства Москвы
Успешность реформирования здравоохранения в значительной степени зависит
от специалистов со средним медицинским и фармацевтическим образованием.
Ключевым вопросам - подготовке профессионально-компетентных специалистов,
а также эффективному использованию их для удовлетворения потребностей населения
- Министерство здравоохранения РФ уделяет большое внимание.
В соответствии с Приказом МЗ РФ № 261 от 29.08.97 г. "О
введении государственных образовательных стандартов среднего профессионального
образования" подготовка специалистов со средним медицинским образованием
осуществляется по учебным планам, реализующим государственные образовательные
стандарты в части государственных требований к минимуму содержания и уровню
подготовки выпускников по всем специальностям отрасли, в соответствии с
которыми в процессе обучения уделяется значительное внимание вопросам
психологии, экономики, управления. До 3 лет увеличены сроки первичной
подготовки (на базе полного общего среднего образования).
Приказом № 249 МЗ РФ от 19.08.97 г. "О номенклатуре
специальностей среднего медицинского и фармацевтического персонала" в
целях совершенствования системы сертификации и аттестации среднего медицинского
и фармацевтического персонала утверждается номенклатура специальностей (всего
26 специальностей), в том числе отдельно выделены специальности:
"эпидемиология" ("паразитология"), "гигиена
и санитария", "дезинфекционное дело",
"гигиеническое воспитание", "энтомология",
"гистология", "операционное дело", а также перечень
соответствия специальностей среднего медицинского и фармацевтического персонала
должностям специалистов. Приказ содержит: В
"Положениях о специалистах" по каждой специальности утверждены:
В разделе "квалификационные характеристики" утверждены требования
к: Приказ
№ 249 МЗ РФ "О номенклатуре специальностей среднего
медицинского и фармацевтического персонала":
Повышение квалификации является необходимым не только для работающих
специалистов со средним медицинским образованием, но и для преподавателей
учебных заведений.
В целях реализации Приказа № 249 первоочередными задачами
являются:
1) в системе первичной подготовки - коррекция учебных планов, подготовка
материалов итоговой государственной аттестации выпускников в соответствии с
требованиями Приказа № 249 МЗРФ;
2) в системе последипломного образования - пересмотр учебных программ
повышения квалификации специалистов со средним медицинским образованием;
3) организация изучения, внедрение Приказа № 249 в лечебных
учреждениях, ассоциациях специалистов;
4) пересмотр аттестационных и сертификационных материалов соответствующими
комиссиями.
Реализация Приказа № 249 МЗ РФ "О номенклатуре
специальностей среднего и фармацевтического персонала" является новым
шагом по пути совершенствования подготовки и профессиональной компетентности
работающих специалистов.
О НОМЕНКЛАТУРЕ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ СРЕДНЕГО МЕДИЦИНСКОГО И ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОГО
ПЕРСОНАЛА
В целях совершенствования системы сертификации и аттестации среднего
медицинского и фармацевтического персонала ПРИКАЗЫВАЮ:
Приказ Министерства здравоохранения Российской
Федерации от 19.08.97 № 249
2. Лечебное дело.
3. Акушерское дело.
4. Стоматология.
5. Стоматология ортопедическая.
6. Эпидемиология (паразитология).
7. Гигиена и санитария.
8. Дезинфекционное дело.
9. Гигиеническое воспитание.
10. Энтомология.
11. Лабораторная диагностика.
12. Гистология.
13. Лабораторное дело (Специальность относится к Госсанэпидслужбе)
14. Фармация.
15. Сестринское дело.
16. Сестринское дело в педиатрии.
17. Операционное дело.
18. Анестезиология и реаниматология.
19. Общая практика.
20. Рентгенология.
21. Функциональная диагностика.
22. Физиотерапия.
23. Медицинский массаж.
24. Лечебная физкультура.
25. Диетология.
26. Медицинская статистика.
Приказ Министерства здравоохранения Российской
Федерации от 19.08.97 № 249
Наименование специальностей Наименование должностей
1. Организация сестринского дела. Директор больницы (дома) сестринского ухода, хосписа; заведующая
молочной кухней, отнесенной к группе по оплате труда руководителей; главная
медицинская сестра, старшая медицинская сестра амбулаторно-поликлинического
учреждения, действующего на правах отделений в составе
лечебно-профилактического учреждения.
2. Лечебное дело. Старший фельдшер, фельдшер, заведующий фельдшерско-акушерским пунктом -
фельдшер; заведующий здравпунктом - фельдшер; заведующий медпунктом -
фельдшер.
3. Акушерское дело. Старшая акушерка, акушерка; заведующий фельдшерско-акушерским пунктом -
акушерка.
4. Стоматология. Зубной врач.
5. Стоматология ортопедическая. Старший зубной техник, зубной техник.
6. Эпидемиология (паразитология). Помощник врача-эпидемиолога
(паразитолога).
7. Гигиена и санитария. Помощник санитарного врача.
8. Дезинфекционное дело. Инструктор-дезинфектор.
9. Гигиеническое воспитание. Инструктор
по санитарному просвещению.
10. Энтомология. Помощник энтомолога.
11. Лабораторная диагностика. Фельдшер-лаборант, лаборант.
12. Гистология. Фельдшер-лаборант, лаборант.
13. Лабораторное дело (Специальность и должности относятся к Госсанэпидслужбе). Фельдшер-лаборант, лаборант.
14. Фармация. Старший фармацевт,
фармацевт.
15. Сестринское дело. Старшая медицинская сестра, медицинская сестра, в т.ч. палатная, процедурной,
перевязочной; заведующий фельдшерско-акушерским пунктом - медицинская
сестра, заведующий здравпунктом - медицинская сестра, заведующий
медпунктом - медицинская сестра.
16. Сестринское дело в педиатрии. Старшая медицинская сестра, медицинская
сестра.
17. Операционное дело. Старшая операционная медицинская сестра, операционная медицинская сестра,
медицинская сестра (Медицинская
сестра, работающая в отделениях (кабинетах) инвазивных методов диагностики и
лечения)
18. Анестезиология и реаниматология. Медицинская сестра-анестезист.
19. Общая практика. Медицинская сестра.
20. Рентгенология. Рентгенолаборант.
21. Функциональная диагностика. Старшая медицинская сестра,
медицинская сестра.
22. Физиотерапия. Старшая медицинская сестра,
медицинская сестра.
23. Медицинский массаж. Медицинская сестра.
24. Лечебная физкультура. Инструктор по лечебной физкультуре.
25. Диетология. Заведующая молочной кухней, медицинская
сестра.
26. Медицинская статистика. Медицинский статистик.
Комментарии к приказу
- положения о специалистах со средним медицинским и фармацевтическим
образованием;
- квалификационные характеристики специалистов.
- общие положения;
- обязанности;
- права;
- ответственность.
- общим знаниям;
- общим умениям;
- специальным знаниям;
- специальным умениям;
- умению выполнять манипуляции по утвержденному перечню.
- уравнивает требования, предъявляемые как к выпускникам учебных
заведений, так и к работающим специалистам;
- определяет потребность во всеобщем непрерывном образовании и повышении
квалификации не только в целях подготовки к аттестации и сертификационному
экзамену, но и ставит специалистов перед необходимостью в совершенствовании
уровня профессиональной компетенции, конкурентоспособности в быстро меняющемся
мире, адаптации к современным требованиям, компенсации недостающих знаний.
Март 2000 г.